Sarah Castle
Sarah Castle
助理教授
Brink 326
数学与统计科学系
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圆周大道875号，ms1103
莫斯科，ID 83844-1103
Sarah Castle是数学与统计科学系的数学教育助理教授，隶属于教育学院的课程与教学系, 健康与人文科学.
- Ph.D.，密歇根州立大学数学教育，2023年6月
- M.S.，数学，密歇根州立大学，2022年12月
- B.S.，工程物理，惠特沃斯大学，2016
- B.A.，数学，惠特沃斯大学，2016
Courses Taught
- EDCI 411
- EDCI 434
- EDCI 454
- MTHE 410
萨拉·卡斯尔于2023年在密歇根州立大学获得数学教育博士学位，并于2022年在密歇根州立大学获得数学硕士学位. 她的工作是双重的. First, 它侧重于使用计算来揭示本科STEM背景下的不平等表现，并致力于推进对结构性系统性不平等的批判性调查. Secondly, 她使用计算作为学生从事数学创造力的环境，并为以前边缘化的学生提供新的机会，同时也调查了使用计算作为数学教学法的便利和限制.
Castle, S. D. (2023)探索计算如何在线性代数模块中培养数学创造力. In Cook, S., Katz, B., & Moore-Russo, D. (Eds.). 《365滚球官网》，页. 582-590)奥马哈，东北
Castle, S. D. (2023). 利用计算科学学生的编码优势进行数学学习. 第54届ACM计算机科学教育技术研讨会论文集. 1 (pp. 263-269). http://doi.org/10.1145/3545945.3569861
Hwang, J., Castle, S. D., & Karunakaran, S. S. (2022). 一个是最孤独的数字:在不同语言的教室里的小组合作. PRIMUS, 1-13. http://doi.org/10.1080/10511970.2021.2019149
Pearson, M. I., Castle, S. D., Matz, R. L., Koester, B. P., & Byrd, W. C. (2022). 将关键方法整合到定量STEM公平工作中. cbe -生命科学教育，21(1). http://doi.org/10.1187/cbe.21-06-0158
Castle, S. D., Byrd, W. C., Koester, B. P., Boenem, E., Caporale, N., Cwik, S., Denaro, K., Denaro, D., Fiorini, S., Matz, R., Mead, C., Whitcomb, K., Singh, C.莱维斯克-布里斯托尔，C., & McKay, T. (2021) STEM领域的公平:在STEM课程中绘制系统优势的多机构方法, 2021年美国教育研究协会年会论文集. http://doi.org/10.3102/1689325
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