Julie Amador是教育学院负责研究和教师发展的副院长兼数学教育教授, Health, and Human Sciences.

阿马多尔从印第安纳大学来到北爱达荷州, Bloomington, 她在学习与技术研究中心做博士后. 她曾在小学和大学教室任教, 担任数学新教师的教学教练, 受过训练的成人志愿者担任导师, 并曾在地区和州教育委员会任职, 制定地区和国家的教学标准和政策.

她的研究重点是数学课程的设计和制定，重点是学生的思维和推理与专业注意有关. 她特别感兴趣的是实习教师和职前教师如何基于专业注意和课堂研究构建学生数学思维模型.

Amador拥有课程博士学位, 教学与学习，教育领导硕士学位, 来自内华达大学, Reno, 以及加州州立大学的基础教育学士学位, Fresno.

• 中小学数学教育

  • Curriculum
  • Lesson Planning
  • Student Thinking
  • Lesson Study
  • Professional Noticing
  • Technology.

• Rural Education

• Mathematics Coaching

• 同步在线专业发展

• 农村数学教师在线视频同步开发
• 农村中学教师在线同步专业发展研究, Idaho and New York
• 区域数学总监，第一区域 & 爱达荷州教育部
• 科达伦学区导师项目，科达伦，爱达荷州

Grants:

• 首席研究员(2021). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部(356,223美元).
• 首席研究员(2020). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部(345,038美元).
• 首席研究员(2020). Amador, J. 协同研究:农村数学教师在线视频同步开发[SyncOn for Coaches]. 国家科学基金，DRK12. ($2,728,687 ($1,368,804)). 与肖邦，J., & Callard, C.罗切斯特大学.
• 首席研究员(2019). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部. ($339,037).
• 首席研究员(2018). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部. ($325,287).
• 联合首席研究员(2016-2020). Choppin, J., Callard, C., & Amador, J. 农村中学数学教师在线同步专业学习体验. 国家科学基金，DRK12. ($2,822,085)
• 首席研究员(2017-2018). Amador, J., Wallin, A., Carney, M., & Champion, J. 具备建模和数据分析能力. 博伊西州立大学，爱达荷州教育部. ($17,040)
• 首席研究员(2017). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部. ($321,469).
• 首席研究员(2016). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部(307,958美元).
• 联合首席研究员(2016). Conte de Leon, D., Soule, T., Heckendorn, R., Amador, J. 北爱达荷州和东华盛顿2016年基因网络训练营. GenCyber 2016. 国家安全局教育和培训理事会和国家科学基金会. ($67,629).
• 首席研究员(2015). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部(485,408美元).
• 首席研究员(2015). Amador, J., & Bennett, C. 支持教师和管理者对学生数学和科学思维的专业关注. 爱达荷州教育委员会(269,760美元).
• 首席研究员(2015). Amador, J. 几何学实践在行动:全州数学教育暑期学院. 爱达荷州教育部(107,795美元)
• 首席研究员(2015). Amador, J. 从零开始构建矢量. 爱达荷州教育部(28,210美元).
• 首席研究员(2014). Amador, J. 全州夏季数学教育学院. 爱达荷州教育部(133,007美元).
• 首席研究员(2014). Amador, J. 爱达荷州地区数学中心. 爱达荷州教育部(500,411美元).
• 联合首席研究员(2014). Bennett, C., & Amador, J. 专业注意:在爱达荷州的数学课堂上使用循证学习. 爱达荷州教育委员会(269,436美元).
• 首席研究员. (2014). Amador, J. 专业注意:在爱达荷州的数学课堂上使用循证学习. 爱达荷州教育委员会(72,426美元).
• 首席研究员(2014). Amador, J. 从零开始构建矢量. 爱达荷州教育部(38208美元).
• 联合首席研究员(2013). Soule, T., & Amador, J. 数码创新催生新资讯科技. 美国航空航天局(NASA). ($4,570).
• 首席研究员(2013). Amador, J., & Buck, C. 数码创新催生新资讯科技. Verizon Foundation(8511美元).
• 首席研究员(2013). Amador, J. 爱达荷数学区域专业发展基础设施II. 爱达荷州教育委员会($90,000).
• 首席研究员(2013). Amador, J. 爱达荷州区域发展中心. 爱达荷州教育部. ($255,000).
• 首席研究员(2013). Amador, J., & Bennett, C. 爱达荷数学区域专业发展基础设施. 爱达荷州教育委员会(284,303美元).
• 首席研究员. (2013) Amador, J., & Soule, T. microstem计划, University of Idaho, 数字创新催生新信息技术(14美元),550) (Internal) .       
• 首席研究员. (2013). Amador, J. microstem计划, University of Idaho, 向家长传授数学实践的技术(8美元),000) (Internal).
• 首席研究员. (2012). Miller, B., & Amador, J. 学生至上，科技融于教学:教师创新. 将技术融入教学:重新设计教与学的技术工具. ($9,700) (Internal).
• 首席研究员. (2012). Amador, J. 以学生为中心的数学:在3-5年级实施国家共同核心标准. Coeur d’Alene Tribe. ($5,000) (External).

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